“四下基层”即信访接待下基层、现场办公下基层、调查研究下基层、宣传党的路线方针政策下基层，是1988年习近平总书记任福建宁德地委书记期间率先垂范、大力倡导并培育形成的工作方法和工作制度。“信访接待下基层”变“坐诊”为“出诊”，生动体现了始终心系于民的真挚情怀；“现场办公下基层”从“机关会场”到“基层现场”，生动体现了始终取信于民的务实品格；“调查研究下基层”化“脚力”为“能力”，生动体现了始终问计于民的科学方法；“宣传党的路线方针政策下基层”从“声边”到“身边”，生动体现了始终聚力于民的独特优势。

“四下基层”是习近平总书记关于党的群众路线系列重要论述的重要内容，既回答了走好新时代党的群众路线的根本问题，也蕴含着新时代新征程上树牢群众观点的重要方法论，具有超越时空的真理性和价值性。作为学校领导，我们要把“四下基层”作为开展主题教育的重要抓手，推动“四下基层”工作制度在学校落地生根、开花结果，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

一是要始终坚持以师生需求导向，为师生排忧解难。为师生解难题办实事是学校践行“四下基层”制度的出发点和落脚点。我们要大力践行以师生为中心的发展思想，坚持在发展中保障和满足师生需求，为广大师生排忧解难。

二是要继续坚持“一线工作法”。学校要坚持以生为本的理念，以让绝大多数学生的满意作为工作目标，坚持“一线工作法”，要求所有党员干部要“情况在一线了解、问题在一线解决、感情在一线融合、满意度在一线测评、绩效在一线考核、形象在一线树立”。要求所有党员干部走出办公室，到教学一线和服务一线去，下到学生宿舍去，到学生活动当中去，实现工作重心下沉，解决问题场所前移，服务思想牢记心中。通过推行“一线工作法”，使学校党员干部与广大师生的关系进一步密切，党员干部的工作作风和执行力进一步强化，工作质量和效率显著提高，破解了学校在发展中遇到的“管理难、服务难”的大问题。

三是继续坚持“六走进、五查找、四转变”工作机制。“六走进” 即走进教室（实训室）、走进宿舍、走进食堂、走进企业、走进社区、走进教职工活动；“五查找”即各层级领导、党员干部在开展“六走进”活动中，着重查找“思想观念、育人教书、人才培养质量、管理服务、产教融合”等方面存在的问题，分析原因，提出解决的办法，达到“四转变”的目的，即转变观念，加快学院发展步伐；转变作风，提升工作执行力；转变方式，提升服务满意度；转变学习态度，提升工作能力。

作为民族地区、革命老区的一所高等职业学院，底子薄基础差，没有区位优势，我们要践行“四下基层”工作制度，坚持以师生需求为导向，坚持学校多年实施的“一线工作法”和“六走进、五查找、四转变”工作机制，解决在办学过程中碰到的困难与问题，推进学校高质量发展。